The effectiveness of the SQ3R and SQ4R methods on complementary therapy during pregnancy on student learning outcomes in Akademi Kebidanan Sentral Padang Sidempuan 2022
DOI:
https://doi.org/10.35335/midwifery.v11i2.1297Keywords:
Effectiveness, Learning Outcomes, SQ3R, SQ4RAbstract
Learning models that can be applied to improve students' ability to learn texts are the SQ3R (survey, question, read, recite, review) and SQ4R (survey, question, read, reflect, recite, review) learning models. These two methods are almost the same because SQ4R is a development of the SQ3R method. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the SQ3R and SQ4R methods on complementary therapy material in pregnancy at the Padang Sidempuan Central Midwifery Academy in 2022. This study used a pre-experiment design with one group pretest-postest. The population was all midwifery study program students of the Sentral Padang Sidempuan Midwifery Academy. Sampling was carried out using purposive sampling technique on second semester students because second semester students were receiving Complementary Midwifery Care courses. Comparison of student learning outcomes using the SQ3R and SQ4R methods, SQ4R, SQ3R and without using the SQ3R and SQ4R methods shows that "F" count (28.987) is greater than "F" table (2.99). This means that the use of the SQ3R and SQ4R methods, and the SQ4R method is more effective than the use of the SQ3R method and without the use of the SQ3R and SQ4R methods.
Downloads
References
Aris, S. (2019). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013 (cetakan 2). Ar-Ruzz Media.
Bahri, A., & Karmila, M. (2017). Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Dengan Menggunakan Metode Sq4r( Survey, Read, Review, Recite, Reflect ) Di KelasVIII SMP. GUPPI SAMATA GOWA. Konfiks : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 24. https://doi.org/10.26618/jk.v2i1.402
Farohah, L. (2018). Efektivitas Metode Sq3R Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Mi Falahiyyah Sambung Kota Semarang 2017. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.31942/mgs.v8i1.1981
Haerullah, A. (2019). Model & Pendekatan Pembelajaran Inovatif (Teori dan Aplikasi). 221–223.
Ika, A. (2019). Kebidanan Komplementer. Pustaka Baru Press.
Janawi. (2019). Metodologi dan Pendekatan Pembelajaran (Edisi 2). Ombak.
Joyce, B. D. (2019). Models of Teaching Model-model Pengajaran (Ed. 9., Ce). Pustaka Pelajar.
Liesbet H, Tobias, G. M. (2019). A Theory of International Organization. Oxford University Press.
Lufri, dkk. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. IRDH Book Publisher. http://books.google.com/books?id=qCrxDwAAQBAJ&dq=intitle:Metode+Penelitian+Pendidikan+%26+Pengembangan&hl=&source=gbs_api
Megasari R & Mintarti SU. (2020). Strategi pembelajaran Ekonomi Model-model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. In Strategi pembelajaran Ekonomi Model-model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. www.literindo.id
Muslimah, A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Ditinjau Dari Kemampuan Literasi Matematika Siswa Pada Materi Himpunan Di Kelas VII MTsN 7 Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021. http://eprints.poltektegal.ac.id/id/eprint/999
Mutarom T. (2018). Efektivitas Teknik Pembelajaran Sq3r (Survey, Question, Read, Recite, Review) Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Mahasiswa Pgsd Fkip Upy Pada Matakuliah Penulisan Karya Ilmiah Tahun Ajaran 2017/2018. http://repository.upy.ac.id/1767/1/efektivitas teknik pembelajaran SQ3R.pdf
Nana S. (2018). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar (cetak 14). Sinar Baru Algensindo.
Ngalimun. (2018). Strategi dan Model Pembelajaran (Cetak II). Aswajaya Presindo.
Nuryeni. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Biologi Melalui Model Pembelajaran SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Pada Siswa Kelas X.IPA 4 MAN 2 Kota Padang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(3).
Prihatin, Y. (2019). Model Pembelajaran Inovatif Teori dan Aplikasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. In Model Pembelajaran Inovatif Teori dan Aplikasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
Purwanto N. (2020). Prinsip-Prinsip dan Teknik evaluasi Pengajaran (Dua puluh). PT. Remaja Rosdakarya.
Rahmi Fadilla, Sartika, R., & Fitri, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Rite, Review) Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen siswa Kelas XI SMA Semen Padang. ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(2), 211–219. https://doi.org/10.58218/alinea.v2i2.219
Romadhon A., dkk. (2021). Analisis Efektifitas Penerapan Metode Sq3r Pada Proses Pembelajaran Reading Mahasiswa Program Studi Diploma III Teknik Mesin Politeknik Harapan Bersama. https://idr.uin-antasari.ac.id/15575/7/BAB IV
Safaruddin., dkk. (2018). Efektivitas Metode Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman untuk Anak Berkesulitan Belajar.,. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 2(2). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/konfiks/article/download/402/361
Siregar, J. (2023). Application of Survey, Question, Read, Reflect, Recite, and Review (SQ4R) Reading Method in Learning to Read Argumentation Text by Class X Students. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 521–532. https://doi.org/10.51276/edu.v4i2.400
Slavin, R. E. (2019). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik (Edisi Kese). PT. Indeks.
Sukmawati Syamsul. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif dengan Menggunakan Metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Reflect) Siswa Kelas XII MIPA 7 SMA Negeri 1 Palopo. Jurnal Edukasi Saintifik, 7(1), 15–26.
Sulikhah, S., Utomo, S., & Santoso, S. (2020). Pengaruh Teknik Sq4r (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Dan Teknik Skema Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa SD Negeri Kelas Iii Di Kecamatan Karanganyar Demak. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 3(2), 365–385. https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4752
Suryani T, dkk. (2018). Modul Metode Pembelajaran. Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah VII
Tamsil Nurul T., dkk. (2016). Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Indera Pendengaran Manusia Dengan Menggunakan Metode Sq3r Dan Sq4r Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Pallangga Kabupaten Gowa. Jurnal Biotek, 4(1). https://jpkk.ppj.unp.ac.id/index.php/jpkk/article/download/315/33/768
